Editoriale/Editorial/Éditorial/Editorial

Autores/as

  • (coordinado por) Violeta Acuña Collado Universidad de Playa Ancha
  • (coordinado por) María Angélica Oliva Universidad de Playa Ancha
  • (coordinado por) Emilia Perassi University of Milan image/svg+xml
  • (coordinado por) Laura Scarabelli University of Milan image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.13130/2035-7680/7067

Resumen

Editoriale/Editorial/Éditorial/Editorial

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Biografía del autor/a

  • (coordinado por) Violeta Acuña Collado, Universidad de Playa Ancha

    Violeta Acuña-Collado, es Investigadora en el Centro de Estudios Avanzados,
    Coordinadora del Programa Disciplinario de Educación de Adultos de la Facultad de
    Educación, Universidad de Playa Ancha, con interés en la Educación de Jóvenes,
    adultos y formación de profesores. Publicaciones en el ámbito de: Abandono de los
    jóvenes de la Educación Regular, Jóvenes Infractores de Ley, Derecho a la Educación
    de Personas privadas de libertad, Relación Escuela, Aprendizaje y Comunidad

  • (coordinado por) María Angélica Oliva, Universidad de Playa Ancha

    María Angélica Oliva es investigadora del Centro de Estudios Avanzados, Universidad
    de Playa Ancha. Su línea de investigación se centra en la Política Educativa. Integra el
    proyecto europeo Narrativas Culturales de la Crisis y Renovación, Comisión Europea de
    Investigación e Innovación, acciones Marie Skłodowska-Curie. Es profesora de
    Postgrado en la Universidad de Playa Ancha y doctora en Pedagogía en Universidad
    de Valencia. Entre sus publicaciones recientes se recuerdan Dispositivos del orden
    neoliberal en la política educativa chilena reciente. Imperativos para quien osa enseñar
    (2012 y 2015), Arquitectura de la Política Educativa Chilena (1990-2014), El currículum,
    lugar de la metáfora (2015) y Seis epígrafes para la disciplina escolar: política educativa
    chilena vigente (2016). Sus artículos destacados son: "Política educativa chilena 1965-
    2009. ¿Qué oculta la trama?" (2010); "Política educativa y profundización de la
    desigualdad en Chile" (2008).

  • (coordinado por) Emilia Perassi, University of Milan
    Emilia Perassi è professore ordinario di letterature e culture ispanofone presso l’Università degli Studi di Milano.
    Membro, e responsabile per l’Università, della sezione milanese dell’ISEM (Istituto per lo Studio dell’Europa Mediterranea) emanato dal CNR (Centro Nazionale delle Ricerche), si occupa specificamente delle relazioni letterarie e culturali fra Italia e merica Latina, studiando i processi simbolici che governano l’immaginario nazionale sul continente a sud del Rio Grande.
    In quanto responsabile della Sezione Studi Culturali del Corso di laurea in mediazione Linguistica e Culturale, ha articolato i suoi studi sull’America latina in direzione della novità e differenza esposte nella letteratura coloniale, di genere e postcoloniale. Suoi paesi di elezione sono l’Argentina, il Messico e il Perù.
    Tra le sue pubblicazioni: Leopoldo Lugones: alle radici del fantastico nel Rio de la Plata (1996), Matias de Bocanegra o la commedia de santos nella Nuova Spagna (1998), Traduzione innovazione modelli. Scrittrici iberiche e iberoamericane [a cura di] (1999), Temi storici nel teatro ispanoamericano (2006), Mujeres en el umbral. La iniciacion femenina en las escritoras hispanicas (2008).

    Emilia Perassi es catedrática de Literatura y Culturas hispanoamericanas en la Universidad degli Studi de Milán.
    Miembro y responsable, para la Universidad, de la sección milanesa del ISEM (Instituto para el Estudio de la Europa Mediterránea) perteneciente al CNR (Centro Nacional de Investigación), se ocupa específicamente de las relaciones literarias y culturales entre Italia y Latinoamérica, estudiando los procesos simbólicos que subyacen al imaginario nacional del continente al sur del Río Grande.
    En calidad de jefa de la Sección de Estudios Culturales de la Carrera de “Mediazione Linguistica e Culturale”, ha concentrado sus intereses latinoamericanistas en las novedades y diferencias presentes en la literatura colonial, de género y poscolonial. Sus países de elección son Argentina, México y Perú.
    Entre sus publicaciones: Leopoldo Lugones: alle radici del fantastico nel Rio de la Plata (1996), Matias de Bocanegra o la commedia de santos nella Nuova Spagna (1998), Traduzione innovazione modelli. Scrittrici iberiche e iberoamericane [a cura di] (1999), Temi storici nel teatro ispanoamericano (2006), Mujeres en el umbral. La iniciacion femenina en las escritoras hispanicas (2008).
  • (coordinado por) Laura Scarabelli, University of Milan

    Laura Scarabelli è ricercatrice di Lingue e Letterature Ispanoamericane presso l’Università degli Studi di Milano. Nelle sue indagini si è occupata delle forme di rappresentazione del negro e della mulatta nella narrativa antischiavista cubana(Identità di zucchero. Immaginari nazionali e processi di fondazione nella narrativa cubana, 2 vols., 2009) e dell’analisi dell’opera di Alejo Carpentier dalla prospettiva delle scienze dell’immaginario (Immagine, mito e storia. El reino de este mundo di Alejo Carpentier, 2011). Suo ulteriore ambito di interesse è la riflessione sulla modernità e postmodernità in America Latina (Itinerari di cultura ispanoamericana. Ritorno alle origini e ritorno delle origini, 2011). Attualmente si sta dedicando allo studio della narrativa della postdittatura del Cono Sur, con particolare attenzione agli apporti offerti dalle teorie biopolitiche.

     

    Laura Scarabelli es investigadora de Literaturas Hispanoamericanas por la Universidad degli Studi de Milán. Sus estudios abarcan las formas de representación del negro y de la mulata en la narrativa antiesclavista cubana (Identità di zucchero. Immaginari nazionali e processi di fondazione nella narrativa cubana, 2 vols., 2009) y el análisis de la obra narrativa de Alejo Carpentier desde la perspectiva de las ciencias del imaginario (Immagine, mito e storia. El reino de este mundo di Alejo Carpentier, 2011). Su ulterior ámbito de interés es la reflexión sobre modernidad y posmodernidad en América Latina (Itinerari di cultura ispanoamericana. Ritorno alle origini e ritorno delle origini) Actualmente se está dedicando al estudio de la narrativa de la dictadura en el Cono Sur, con particular atención a los aportes ofrecidos por las teorías biopolíticas.

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Publicado

2016-04-28

Número

2016: NUMERO SPECIALE Nuevos movimientos sociales. Política y derecho a la educación

Sección

Introduzione Introducción Introduction Introduction

Cómo citar

«Editoriale/Editorial/Éditorial/Editorial». 2016. Altre Modernità, abril, I-X. https://doi.org/10.13130/2035-7680/7067.