Sulla soglia dell'albo illustrato. Dialoghi intergenerazionali per un'alfabetizzazione transmediale e multimodale al genere
DOI:
https://doi.org/10.54103/2532-1803/24882Parole chiave:
alfabetizzazione al genere, progetto POLiTe, multimodalità, transmedialità, albo illustratoAbstract
Questo lavoro intende offrire un contributo alla ricerca sull’alfabetizzazione multimodale al genere proponendo esempi di itinerari didattici in chiave transmediale e intergenerazionale. I percorsi tracciati da un lato si basano su esempi attinenti agli albi illustrati pubblicati dalla casa editrice militante Settenove, dall’altro lato si rifanno a un modello di cooperazione triangolare costituito dai media (medium digitale e medium cartaceo), dalla scuola, dalla famiglia. La necessità e l’urgenza di insistere sul tema dell’educazione al genere si inscrivono nel quadro dei risultati modesti raggiunti dal progetto POLiTe (Pari Opportunità nei Libri di Testo).
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