Il diritto all'istruzione bilingue e interculturale da una prospettiva plurilegale in Perù
DOI:
https://doi.org/10.13130/2531-6710/11341Abstract
L’autore tratteggia i caratteri del diritto all'educazione pluri ligue in Perù alla luce dei paradigmi del pluralismo giuridico e dell'interlegalità, delineando una efficace ricostruzione dei caratteri del sisitema giuridico in un paese genuinamente multiculturale.
Parole chiave: pluralismo giuridico, paese multiculturale, educazione
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