Dissertation Nursing è una rivista open access, double blind e peer reviewed che pubblica lavori di ricerca originali o revisioni effettuate prevalentemente dagli studenti delle discipline infermieristiche a qualunque livello (Laurea Triennale, Master, Laurea Magistrale, Dottorato, etc). Vengono accettati anche lavori di ricerca concernenti le scienze infermieristiche effettuati da professionisti del settore.
La valutazione della qualità del tirocinio clinico e la soddisfazione degli studenti dei Corsi di Studio in Infermieristica anche durante la pandemia da COVID-19
I tirocini professionali costituiscono un elemento centrale nella formazione degli studenti dei Corsi di Studio delle Professioni sanitarie, favorendo lo sviluppo di competenze professionali, ragionamento diagnostico e pensiero critico. Il presente lavoro ha l’obiettivo di analizzare l’efficacia dei questionari di valutazione dell’esperienza clinica come strumenti utili all’ottimizzazione dei percorsi di tirocinio infermieristico, sia per la programmazione e l’organizzazione dei CdS sia per gli studenti. È stata condotta una revisione della letteratura secondo il metodo P.I.C.O., al fine di indagare l’utilità dei questionari di autovalutazione dell’esperienza di tirocinio clinico nella pratica infermieristica per rilevare il livello di soddisfazione degli studenti. I risultati mostrano una concordanza tra gli studi inclusi nel riconoscere l’importanza della valutazione della soddisfazione degli studenti rispetto al tirocinio. Un tirocinio clinico progettato con criteri di qualità rappresenta un’opportunità formativa fondamentale, in grado di sostenere la motivazione, l’acquisizione di competenze, lo sviluppo dell’identità professionale e la socializzazione anticipatoria al lavoro.
Copyright (c) 2026 Teresa De Paola, Ilaria Capozi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Le Diagnosi NANDA-I nell’assistenza perioperatoria: una revisione integrativa
Questa revisione integrativa ha avuto l’obiettivo di identificare le diagnosi infermieristiche NANDA-I più frequentemente utilizzate nell’assistenza perioperatoria, al fine di supportarne l’inclusione in percorsi assistenziali strutturati. È stata condotta una ricerca sistematica nei database MEDLINE e CINAHL e sono stati analizzati otto studi che soddisfacevano i criteri di inclusione. Le diagnosi sono state estratte e classificate in base alle fasi perioperatorie (preoperatoria, intraoperatoria e postoperatoria) e ai domini e alle classi della tassonomia NANDA-I. La fase intraoperatoria ha mostrato la maggiore concentrazione di diagnosi, evidenziando il ruolo centrale dell’infermiere nella sicurezza del paziente e nel monitoraggio continuo durante l’intervento chirurgico. Le diagnosi più ricorrenti appartenevano al dominio Sicurezza e Protezione, tra cui Rischio di infezione, Rischio di aspirazione, Compromissione dell’integrità tissutale e Rischio di lesioni da posizionamento perioperatorio. Altre diagnosi rilevanti riguardavano la funzione respiratoria, il dolore, l’ipotermia, l’ansia e il deficit di conoscenze. I risultati sottolineano l’importanza delle diagnosi NANDA-I nel guidare il ragionamento clinico e la pianificazione degli interventi infermieristici. L’integrazione delle diagnosi standardizzate nei percorsi assistenziali perioperatori può migliorare la sicurezza del paziente, la comunicazione interdisciplinare e la qualità della documentazione infermieristica, rafforzando l’applicazione del processo di assistenza nella pratica clinica.
Copyright (c) 2026 Christian Ramacciani Isemann, Elisa Rinaldini, Gemma Rossi, Lorenzo Righi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Aspetti chiave dell’assistenza infermieristica in radiologia d’urgenza: sicurezza, empatia e qualità
La radiologia d’urgenza rappresenta un ambito cruciale nella gestione del paziente acuto, in cui rapidità diagnostica e sicurezza sono determinanti per gli esiti clinici. In questo contesto ad alta complessità, l’assistenza infermieristica svolge un ruolo centrale nel supportare l’efficacia dei percorsi diagnostici attraverso competenze tecniche, organizzative e relazionali. Questo studio presenta una revisione narrativa della letteratura nazionale e internazionale, integrata con riflessioni derivate dalla pratica clinica in radiologia d’urgenza, con l’obiettivo di descrivere gli ambiti assistenziali maggiormente rilevanti per la sicurezza, la qualità e l’umanizzazione delle cure. L’analisi ha consentito di individuare cinque principali aree di intervento: la preparazione dell’ambiente e la verifica del carrello delle emergenze, la comunicazione e l’informazione al paziente, la corretta identificazione e il consenso informato, la gestione dell’accesso venoso periferico e del mezzo di contrasto, e il monitoraggio clinico prima e dopo l’esame. L’attenzione sistematica a questi ambiti può favorire il miglioramento della sicurezza del paziente, dell’efficienza procedurale e della qualità complessiva dell’assistenza, valorizzando al contempo il ruolo dell’infermiere nei percorsi diagnostici tempo-dipendenti.
Copyright (c) 2026 Francesco Menolascina, Roberto Greco, Ernesto De Vanna, Marco Ruggiero https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Impatto dell’ecografia point-of-care (POCUS) eseguita dagli infermieri in terapia intensiva: protocollo di revisione sistematica
BACKGROUND: L’ecografia point-of-care (POCUS) è sempre più utilizzata nell’ambito delle cure critiche per supportare il processo decisionale clinico in tempo reale. Sebbene tradizionalmente fosse eseguita unicamente dai medici, i recenti sviluppi hanno consentito anche agli infermieri di integrare la POCUS nella propria pratica clinica. In unità di terapia intensiva (ICU), dove valutazioni tempestive e accurate sono fondamentali, la POCUS eseguita dagli infermieri può migliorare l’accuratezza diagnostica, guidare gli interventi clinici e migliorare gli esiti dei pazienti. Tuttavia, l’impatto complessivo di questa pratica non è stato ancora valutato in modo sistematico. Obiettivo: Questa revisione sistematica mira a valutare l’efficacia della POCUS eseguita dagli infermieri nelle ICU in termini di processo decisionale clinico, accuratezza diagnostica, tempestività dell’assistenza ed esiti correlati al paziente. MATERIALI E METODI: Il protocollo segue le linee guida PRISMA-P 2015 ed è registrato su PROSPERO (N. CRD420251114795). Verrà condotta una ricerca esaustiva della letteratura in quattro database: PubMed, Scopus, CINAHL e Web of Science. La revisione includerà studi primari sottoposti a peer-review che coinvolgono pazienti adulti ricoverati in ICU e che valutano la POCUS eseguita dagli infermieri. La qualità degli studi sarà valutata utilizzando i JBI Critical Appraisal Tools. I dati saranno sintetizzati in modo narrativo e, ove possibile, quantitativo. RISULTATI ATTESI: Questa revisione fornirà una sintesi strutturata delle evidenze esistenti sull’utilizzo della POCUS infermieristica in terapia intensiva. Verrà esplorata la sua utilità clinica e la sua influenza sul processo decisionale, sulla qualità dell’assistenza e sugli esiti dei pazienti. DISCUSSIONE: I risultati attesi potranno informare la pratica clinica, le strategie formative e lo sviluppo di politiche per l’integrazione della POCUS eseguita dagli infermieri nei protocolli di terapia intensiva. Inoltre, la revisione potrà identificare lacune nella letteratura, orientando la ricerca futura.
Copyright (c) 2026 Marco Abagnale, Melania De Filippo, Francesco Limonti, Luciano Cecere, Rita Citarella, Fabio Gennaro Abagnale, Valeria Visconti, Francesco Gravante https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
La scuola per dirigenti dell’assistenza infermieristica F. Olgiati: un’analisi storica sulla formazione culturale e professionale degli infermieri dirigenti in Italia. Protocollo di ricerca
BACKGROUND. La formazione infermieristica in Italia ha una lunga tradizione, sviluppatasi attraverso tappe fondamentali. Le scuole ‘dirette a fini speciali’ rappresentano un esempio emblematico di questa evoluzione e hanno giocato un ruolo fondamentale nel processo di professionalizzazione. Nonostante la loro importanza storica, la letteratura scientifica manca ancora di un'analisi sistematica e approfondita, con una notevole carenza di studi sul contesto storico, sui programmi didattici, sulle figure chiave di riferimento e sul loro impatto a lungo termine. Inoltre, l'esperienza italiana non è mai stata adeguatamente collocata in un'ottica di confronto internazionale. OBIETTIVI. Questo studio si propone di analizzare, attraverso un rigoroso approccio storico, il ruolo della 'Scuola speciale per Dirigenti dell'Assistenza Infermieristica' (Scuola DAI) dell’Università Cattolica del Sacro Cuore di Roma. L'obiettivo è documentare il suo contributo allo sviluppo della formazione, delle competenze e del ruolo professionale degli infermieri dirigenti e docenti in Italia. METODI. La ricerca si avvarrà del metodo proposto storico di Lewenson (2015). L’analisi si concentrerà su documenti d'archivio, fonti primarie e secondarie, inclusi regolamenti, programmi didattici, corrispondenza istituzionale e altri materiali coevi. I dati verranno valutati criticamente e triangolati per garantire validità storica e rigore metodologico. RISULTATI E CONCLUSIONI. I risultati attesi prevedono una ricostruzione dettagliata e critica della storia della Scuola DAI, mettendo in luce il suo contributo innovativo alla professionalizzazione e allo sviluppo accademico degli infermieri dirigenti e docenti. Questo studio fornirà una base di conoscenza essenziale per comprendere le radici storiche della leadership infermieristica in Italia e per orientare le future politiche professionali.
Copyright (c) 2025 Caterina Galletti, Antonello Cocchieri, Chiara Mastroianni https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
La priorità infermieristica: un costrutto cognitivo interiorizzato da infermieri e studenti. Uno studio qualitativo
BACKGROUND: La definizione delle priorità è centrale nella pratica infermieristica, ma infermieri e studenti incontrano spesso difficoltà nel concettualizzare e applicare correttamente questo concetto. La letteratura si focalizza soprattutto su urgenza, rilevanza o cure mancate, trascurando i processi cognitivi che guidano la prioritizzazione. METODI: È stato condotto uno studio qualitativo su 104 partecipanti (68 studenti di infermieristica e 36 infermieri) provenienti da due università e tre ospedali del Nord Italia. I dati, raccolti tramite questionario online con domande aperte, sono stati analizzati mediante analisi di contenuto deduttiva e induttiva per esplorare come la priorità infermieristica venga definita, quali elementi ne guidino l’identificazione e quali difficoltà emergano nella sua applicazione. Lo studio ha seguito le linee guida COREQ. RISULTATI: Circa la metà dei partecipanti non è stata in grado di fornire una definizione accurata di priorità infermieristica. Tra coloro che vi riuscivano, gli infermieri facevano riferimento soprattutto all’urgenza, mentre gli studenti enfatizzavano la rilevanza. Entrambi i gruppi indicavano come elementi centrali i bisogni e l’autonomia del paziente, l’osservazione clinica e la comunicazione. Le principali difficoltà riguardavano la complessità dei pazienti, la presenza di emergenze simultanee e i problemi comunicativi. Solo una minoranza applicava framework concettuali completi, evidenziando un divario tra teoria e pratica. CONCLUSIONI: Lo studio evidenzia una diffusa difficoltà nel concettualizzare e operazionalizzare le priorità infermieristiche. Sono necessari interventi educativi e organizzativi per rafforzare il ragionamento clinico e la gestione della complessità. Migliorare la chiarezza concettuale nei curricula può ridurre le cure mancate, migliorare gli esiti dei pazienti e contribuire a mitigare il burnout infermieristico.
Copyright (c) 2026 Alessandra Milani, Eliana Misurelli, Luisa Saiani, Maria Grazia Ghitti, Silvana Lacapra, Claudia Cafiero, Maura Lusignani, Giorgio Magon, Ketti Mazzocco https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Perché gli studenti abbandonano I corsi di laurea in Infermieristica? Un’indagine regionale con disegno mixed methods
Background: Negli ultimi anni, in Italia si rileva un calo di interesse per la professione infermieristica e un tasso di abbandono universitario che coinvolge circa il 20% degli studenti. Obiettivi: Lo studio indaga le cause dell’abbandono nei Corsi di Laurea in Infermieristica (CdLI) dell’Emilia-Romagna e raccoglie proposte degli studenti per contrastarlo. Metodi: È stato adottato un disegno mixed-method convergente parallelo. Lo studio, condotto nei CdLI dell’Emilia-Romagna (aprile 2024-marzo 2025), ha coinvolto studenti del primo e secondo anno e studenti in corso o ex-studenti con esperienza di abbandono. I dati sono stati raccolti tramite questionari validati online e interviste. Risultati: Alla fase quantitativa hanno partecipato 377 studenti (età media: 24.1±6.9 anni; 79.3% donne). Il 45.6% non ha mai pensato di abbandonare il CdLI, ma oltre la metà ha dichiarato di averlo considerato almeno una volta. I punteggi più elevati alla Motivation Scale for Nursing Students si registrano nella motivazione intrinseca (26.3±3.6), associata in modo significativo alla minore intenzione di abbandono. L’analisi tematica ha identificato cinque aree critiche: carico didattico elevato, rigidità organizzativa, reazioni emotive negative, difficoltà pratico-economiche e ripensamento della scelta formativa. L’integrazione dei dati quantitativi e qualitativi ha mostrato coerenza, confermando che motivazione intrinseca e supporto adeguato rappresentano fattori protettivi chiave. Conclusioni: L'abbandono nei CdLI rappresenta una sfida per la sostenibilità della professione. I risultati suggeriscono la necessità di interventi strutturali e di una cultura accademica inclusiva per promuovere il benessere e la resilienza degli studenti, essenziali per la formazione di professionisti motivati e preparati.
Copyright (c) 2025 Domenica Gazineo, Federica Contaldo, Fernando Rizzello, Stefano Bastianini, Milena Spadola, Stefano Volpato, Simone Vincenzi, Cristina Loss, Sara Gasparetto, Stefano Luminari, Giovanna Amaducci, Daniele Mecugni, Elena Giovanna Bignami, Cinzia Merlini, Pietro Giurdanella, Lea Godino https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Studio fenomenologico descrittivo sull’esperienza degli studenti: l’implementazione del nuovo modello tutoriale misto nel Corso di Laurea in Infermieristica del Campus di Rimini
INTRODUZIONE: Nel Corso di Laurea in Infermieristica, il tirocinio professionalizzante rappresenta un elemento essenziale per la formazione degli studenti. Il Dossier 174/2009 della Regione Emilia-Romagna ne sottolinea l’importanza, attenzionando il ruolo del tutor. La letteratura evidenzia come i modelli tutoriali più diffusi siano quelli del tutor didattico e del tutor clinico. Ad aprile 2023, nel Campus di Rimini, è stato avviato un progetto per implementare un modello tutoriale misto, integrando entrambe le figure per migliorare l’esperienza formativa. Obiettivo: esplorare l’esperienza degli studenti di primo anno durante il tirocinio con il modello tutoriale misto presso il Campus di Rimini. METODI: lo studio ha utilizzato un approccio fenomenologico descrittivo, con interviste semi- strutturate condotte su un campione di studenti. Le interviste hanno esaminato il supporto percepito, l'integrazione tra teoria e pratica e le difficoltà incontrate. RISULTATI: i risultati evidenziano il ruolo chiave del tutor didattico, il quale, non solo fornisce supporto emotivo e professionale, ma favorisce lo sviluppo delle competenze cliniche e la fiducia degli studenti. CONCLUSIONI: il modello tutoriale misto favorisce un ap prendimento strutturato e continuo feedback, ma la frammentazione del supporto del tutor didattico può compromettere la coerenza formativa. La limitata coordinazione tra tutor didattico e clinico ha ostacolato l'integrazione tra teoria e pratica. Pertanto, sono necessari maggiore coordinamento e continuità di supporto per migliorare il percorso di apprendimento.
Copyright (c) 2026 Giuliana Fumuso, Barbara Martelli https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Qualità dell’ambiente di apprendimento clinico e self-efficacy accademica negli studenti di infermieristica: uno studio trasversale
INTRODUZIONE: Il fallimento accademico (AF) è un fenomeno frequente nei corsi di laurea in infermieristica, con importanti ripercussioni sul sistema sanitario. L’ambiente di apprendimento clinico (CLE) può influenzare la self-efficacy accademica (ASE), un fattore fondamentale per la motivazione, la capacità di affrontare le difficoltà e il rendimento degli studenti. Tuttavia, il ruolo specifico del CLE non è ancora del tutto chiaro. OBIETTIVO: Lo studio ha valutato se la qualità del CLE sia in grado di predire l’ASE negli studenti di infermieristica del primo anno. METODI: È stato condotto uno studio osservazionale trasversale. La qualità del CLE è stata misurata tramite il Clinical Learning Environment Quality Evaluation Index (CLEQI), mentre l’ASE è stata valutata con l’Academic Nurse Self-Efficacy Scale (ANSEs). La relazione tra le due variabili è stata analizzata mediante regressione lineare. RISULTATI: Hanno partecipato allo studio 142 studenti. Il punteggio medio del CLEQI è risultato pari a 45,4 (DS = 14,3), con valori più elevati nella qualità delle strategie tutoriali e più bassi nell’auto-apprendimento. Il punteggio medio dell’ANSEs è stato 49,2 (DS = 9,0), con valori più alti nel comportamento auto-regolatorio e più bassi nella gestione delle emozioni interne. La qualità del CLE è risultata l’unico predittore significativo dell’ASE (β = 0,333; p < 0,001). CONCLUSIONI: La qualità del CLE predice in maniera significativa l’ASE. Potenziare le strategie tutoriali, ampliare le opportunità di apprendimento e offrire un maggiore supporto emotivo e all’auto-apprendimento potrebbe favorire il successo accademico degli studenti di infermieristica.
Copyright (c) 2026 Domenico Sconamiglio, Greta Ghizzardi, Stefano Terzoni, Stefano Maiandi, Maura Lusignani https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Le attitudini dei giovani ad intraprendere il Corso di Laurea in Infermieristica: un’indagine qualitativa.
I INTRODUZIONE: In Italia, secondo l’OCSE e la FNOPI, attualmente si calcola una carenza di circa 65.000 Infermieri. Tra le cause di questa mancanza di organico, si registra negli ultimi anni una diminuzione dell’attrattività della Professione, con una graduale riduzione di iscrizioni al Corso di Laurea in Infermieristica. Scopo. Esplorare le motivazioni che spingono studenti frequentanti il V anno di diverse Scuole Superiori della Lombardia a scegliere di intraprendere il Corso di Laurea in Infermieristica o al contrario di escluderlo come proprio futuro percorso di studi. METODI: È stata condotta un’indagine qualitativa che ha coinvolto trentanove studenti di nove diversi Istituti selezionati tramite campionamento di convenienza. Sono state realizzate delle interviste vis-à-vis che sono state audio-registrate e successivamente analizzate attraverso il Metodo Colaizzi. RISULTATI: L’analisi dei dati ha consentito di definire tre temi principali con relativi sottotemi: “Il ruolo dell'Infermiere nelle professioni sanitarie ”, “ Il percorso formativo dell’Infermiere” e “Le motivazioni che influenzano la scelta di carriera degli studenti ”. Dai risultati si evince inoltre che, sul totale degli studenti intervistati, due scelgono di intraprendere il Corso di Laurea in Infermieristica, sei lo inseriscono tra le proprie opzioni ed i restanti scelgono un altro percorso universitario. CONCLUSIONI: Lo studio conferma quanto riportato in letteratura: gli studenti scelgono la professione infermieristica principalmente per vocazione e predisposizione personale. Fattori esterni come orientamento scolastico, influenze sociali e percezione della professione incidono in misura minore. Tuttavia, emergono idee poco chiare sulla scelta, suggerendo la necessità di interventi di orientamento scolastico, coinvolgendo studenti del Corso di Laurea, per favorire una maggiore consapevolezza.
Copyright (c) 2026 Claudia Verduci, Riccardo Balconi, Cristina Angelini, Giuseppina Ledonne https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
La valutazione dell’ambiente di apprendimento clinico nei corsi di laurea in infermieristica dell’università di bari: studio trasversale multicentrico con l’utilizzo della CLES+T
INTRODUZIONE: Assicurare una buona qualità dell’ambiente di apprendimento clinico, risulta essere fondamentale per garantire allo studente un’esperienza di tirocinio efficace in grado di generare un apprendimento significativo. L’opinione degli studenti riguardo la percezione della propria esperienza di tirocinio clinico, è uno degli aspetti da prendere in considerazione per la valutazione della qualità dell’apprendimento clinico. Obiettivi: L’obiettivo generale quello di comprendere, attraverso il grado di soddisfazione, se l’attuale assetto organizzativo del tirocinio Corsi di Laurea in Infermieristica dell’Università degli Studi di Bari risponde o meno ai bisogni di apprendimento dello studente. METODI: Lo studio trasversale multicentrico è stato eseguito presso Università degli Studi di Bari. 324 studenti iscritti al primo anno del corso di laurea in infermieristica hanno compilato la versione italiana della CLES+T. RISULTATI: Il punteggio medio riscontrato all’analisi globale dei questionari CLES+T è risultato pari a 3.8 (su di un massimo di 5 punti). In generale, la qualità dell’assistenza e degli ambienti viene considerata chiaramente buona ma il livello di soddisfazione comincia a scendere negli item relativi alla relazione tutoriale (3.7). Si sono inoltre riscontrare delle notevoli differenze tra le diverse sedi didattiche. CONCLUSIONI: Dai risultati emersi confermano che, sebbene l’Università di Bari abbia in media un buon punteggio di partenza rispetto alla qualità di tirocinio, ci sono sedi e Dimensioni ancora con valutazioni molto basse, in cui è necessario andare ad intervenire al fine di garantire una buona ed equa qualità di apprendimento clinico.
Copyright (c) 2026 Daniele Papagni, Valerio Marra, Vito Carnicelli https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
La Comunicazione infermiere-paziente: il valore del contatto fisico nell’Unità di Terapia Intensiva. Una revisione narrativa
Background L’unità di terapia intensiva (UTI) rappresenta un contesto ad alta complessità tecnologica, in cui la comunicazione con la persona assistita può risultare compromessa dalla presenza di dispositivi invasivi, come l’intubazione tracheale, e da uno stato di coscienza spesso alterato. In questo scenario, caratterizzato da una ridotta possibilità di scambio verbale, assumono particolare rilevanza forme alternative di comunicazione, tra cui il tocco infermieristico. Obiettivo Esplorare il valore attribuito al tocco in terapia intensiva e descrivere gli effetti che tale intervento può generare nella persona assistita. Metodi È stata condotta una revisione della letteratura attraverso le banche dati Medline (via PubMed) e CINAHL (via EBSCO), utilizzando criteri di inclusione quali: lingua inglese, accesso al testo completo e pubblicazione negli ultimi dieci anni. Al termine del processo di selezione sono stati inclusi 16 articoli. Risultati Il tocco è riconosciuto dagli infermieri come uno strumento terapeutico utile a sostenere emotivamente la persona, trasmettere conforto e umanizzare il contesto assistenziale. Tuttavia, il suo utilizzo richiede attenzione a potenziali barriere, come la presenza di tecnologie, il rischio infettivo e l’elevato carico di lavoro. È inoltre essenziale considerare aspetti culturali e individuali, poiché non tutti i pazienti accolgono positivamente il contatto fisico. Gli effetti osservati includono benefici psicologici (riduzione di ansia, dolore e agitazione) e fisiologici (riduzione della frequenza cardiaca e della pressione arteriosa). Conclusioni Integrare il tocco nelle pratiche infermieristiche può costituire un valore aggiunto nella cura, migliorando l’esperienza del paziente in terapia intensiva. Parole chiave: Comunicazione, Tocco, Unità di Terapia Intensiva, Assistenza infermieristica, Relazione di cura.
Copyright (c) 2026 Elisa La Malfa, Alessia Muraro , Salvatore Canale https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Uno studio osservazionale sul bedside handover: Effetti sulla chiarezza e sulla completezza delle consegne infermieristiche
BACKGROUND: Il passaggio di consegne infermieristiche rappresenta un’attività complessa e ad alto rischio fondamentale per garantire sicurezza e continuità delle cure. La qualità dell'assistenza dipende anche dall'accuratezza e dalla completezza delle informazioni trasmesse. L'adozione del bedside handover (BHO), ovvero la consegna al letto del paziente, favorisce una maggiore precisione nel trasferimento delle informazioni, riducendo il rischio di errori e migliorando la qualità dell’assistenza infermieristica. OBIETTIVO: L’obiettivo è esplorare la percezione degli infermieri riguardo al BHO, valutando se questa modalità possa garantire una maggiore chiarezza e completezza delle informazioni rispetto ai metodi tradizionali di passaggio di consegne. METODI: È stato realizzato uno studio osservazionale presso le U.O. di area medica dell'Ausl Romagna, ambito di Rimini, confrontando un gruppo di infermieri che adotta il BHO con uno che utilizza un approccio tradizionale. I dati sono stati raccolti tramite un questionario anonimo self-report. RISULTATI: I dati evidenziano differenze significative: gli infermieri che utilizzano il BHO riportano un numero inferiore di interruzioni e percepiscono le informazioni come più pertinenti e prive di dettagli superflui. Inoltre, gli infermieri che utilizzano il bedside handover percepiscono una maggiore chiarezza, sistematicità e completezza delle informazioni rispetto al metodo tradizionale di passaggio di consegne. DISCUSSIONE: Il BHO si conferma efficace per migliorare la qualità della comunicazione infermieristica. Riduce il rischio di omissioni e assicura chiarezza e completezza nelle consegne, riducendo le informazioni superflue e promuovendo una maggiore comprensione del piano assistenziale. Complessivamente gli infermieri valutano positivamente il BHO per la sua efficacia nella gestione delle informazioni.
Copyright (c) 2026 Maria Rosa La Porta, Barbara Martelli, Ilenia Tenti https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Gestione non farmacologica del dolore in ambiente extra-ospedaliero: revisione della letteratura
INTRODUZIONE: Il dolore acuto è un’esperienza sensoriale ed emotiva complessa che, se non trattata in modo adeguato, può compromettere il recupero clinico e contribuire allo sviluppo di dolore cronico o complicanze psicofisiche. In ambito pre-ospedaliero, e in particolare in ambienti impervi come quello montano, la gestione del dolore è resa difficile da fattori logistici, ambientali e organizzativi. In questo contesto l’impiego di strategie non farmacologiche si sta affermando come complemento utile o alternativa agli analgesici tradizionali, offrendo potenziali benefici in termini di sicurezza, praticità e riduzione degli effetti collaterali. Obiettivo: Identificare le evidenze disponibili sull’efficacia degli interventi non farmacologici nella gestione del dolore acuto in ambito pre-ospedaliero montano o impervio. METODO: È stata condotta una ricerca nelle banche dati PubMed, Embase e CINAHL (aprile 2025), includendo studi sperimentali e osservazionali in lingua inglese o italiana. RISULTATI: Sono stati inclusi nove studi. Gli interventi più frequentemente descritti sono stati: limitazione dei movimenti, crioterapia e digitopressione, con riduzioni significative dell’intensità del dolore e, in alcuni casi, dell’ansia e della frequenza cardiaca. Altri metodi meno comuni includono stimolazione elettrica transcutanea (TENS), riscaldamento attivo, elevazione dell’arto e compressione. DISCUSSIONE E CONCLUSIONI: Le tecniche non farmacologiche si sono dimostrate efficaci, e spesso esse vengono associate a trattamenti convenzionali. Tuttavia, l’eterogeneità degli studi limita la generalizzabilità dei risultati qui illustrati.
Copyright (c) 2026 Arianna Tassone, Fabio Passet, Riccardo Sommaruga, Elena Ardizzi, Giuseppe Tedino https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Prevalenza del dolore e soddisfazione rispetto al trattamento nei pazienti ricoverati in ambito medico, chirurgico, traumatologico e oncologico
INTRODUZIONE: Il dolore cronico è un problema significativo tra gli adulti europei, con una prevalenza che varia dal 12% al 43,5%. In Italia, il 21,7% dei pazienti ospedalizzati soffre di dolore, spesso associato a disturbi del sonno e alterazioni emotive. OBIETTIVO: Descrivere la prevalenza del dolore e la soddisfazione rispetto al trattamento in pazienti adulti ricoverati in unità mediche, chirurgiche, onco-ematologiche e traumatologiche. METODI: Studio trasversale condotto presso l'Ospedale Niguarda di Milano su 391 pazienti ricoverati da almeno 24 ore. I dati sono stati raccolti tramite questionari cartacei che valutavano l'intensità del dolore e la soddisfazione del trattamento. RISULTATI: Il 36% dei pazienti ha riportato dolore al momento della raccolta dati, con prevalenze più alte nei reparti di traumatologia e chirurgia. La soddisfazione per il trattamento del dolore è stata alta, con l'84% dei pazienti che ha trovato efficace la terapia ricevuta. CONCLUSIONE: I risultati indicano un aumento della prevalenza del dolore rispetto a studi precedenti, ma anche un elevato livello di soddisfazione dei pazienti rispetto alla sua gestione, che rimane una priorità per migliorare la qualità della vita dei pazienti.
Copyright (c) 2026 Laura Zoppini, Giusy Vuono, Federica Mazzotta, Cristina Scala, Paolo Notaro, Stefano Terzoni https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Efficacia del counseling infermieristico nella riduzione del burden dei caregivers dei pazienti con demenza: uno studio pre-post
BACKGROUND: La demenza è una condizione in crescente aumento a livello globale, riconosciuta dall'Organizzazione Mondiale della Sanità come una priorità di salute pubblica. Con il progredire della malattia, i caregiver si trovano ad affrontare un aumento delle responsabilità, esponendoli a rischi per la loro salute. L'identificazione delle principali fonti di stress e la costruzione di percorsi di counseling infermieristici potrebbero rappresentare una strategia efficace per supportare i caregiver, migliorando il loro benessere e favorendo la permanenza del paziente al domicilio. Obiettivo: Lo studio ha mirato a valutare l'impatto di un intervento di counseling infermieristico sul burden percepito dai caregiver di pazienti con demenza nell'area Nord dell'ASL NO. METODI: È stato condotto uno studio pre e post intervento, con un campione di caregiver arruolati presso l’ambulatorio CDCD. È stato utilizzato la scala Zarit Burden Interview per valutare il livello di stress/burden a inizio e dopo tre mesi dall'intervento. RISULTATI: Sebbene non si siano riscontrate differenze statisticamente significative tra i due gruppi (Test t di Student P-Value 0.46; test Wilcoxon 0,31), sono emersi segnali di riduzione dello stress nel gruppo sperimentale, soprattutto riguardo al desiderio di affidare le cure a qualcun altro (Media da 1.21 a valori in uscita di 0.85; 0,044 P-Value). CONCLUSIONI: Alcuni miglioramenti nella percezione del burden sono stati osservati, ma il peggioramento nella percezione della propria salute richiede ulteriori approfondimenti. I risultati suggeriscono che interventi infermieristici, seppur con limiti, possano essere utili nel supportare i caregiver, ma ulteriori studi sono necessari per confermare questi dati.
Copyright (c) 2026 Romina Matella, Gaetano Auletta, Doriana Montani, Maria Teresa Fanni, Maria Patrizia Caruso, Linda Lazzaro https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Il ruolo della realtà virtuale per una gestione efficace del periodo pre-operatorio
INTRODUZIONE: L’intervento chirurgico rappresenta un evento stressante per la persona che deve sottoporvisi e può causare l’insorgenza di ansia. Le cause si riconducono all’attesa dell’intervento e al timore dell’anestesia. Gli analgesici utilizzati causano effetti avversi e spesso non sortiscono effetti nella riduzione dell’ansia e del dolore post-operatorio. Il trattamento con interventi non farmacologici può scongiurare gli effetti collaterali. Nel settore sanitario la realtà virtuale è già utilizzata con esiti positivi e l’educazione del paziente adulto è una potenziale area di applicazione. Obiettivi: mostrare l’efficacia della realtà virtuale nella riduzione dell’ansia pre-operatoria nell’adulto. METODI: Individuato il quesito di ricerca, attraverso l’utilizzo del modello PIO (paziente, intervento, esito), sono stati reperiti gli articoli sulle seguenti banche dati medico-scientifiche: PubMed, CINHAL, EmBase, PsycINFO, Scopus, Joanna Briggs Institute, Cochrane Library, ILISI. RISULTATI: Per il presente studio sono stati ritenuti validi 15 articoli per il raggiungimento dell’obiettivo prefissato, tra cui revisioni e meta-analisi, studi randomizzati controllati, studi prospettici di coorte e case reports. Sono stati identificati diversi esiti rilevanti per l’argomento trattato. CONCLUSIONI: i reports hanno dimostrato che la realtà virtuale ha un effetto positivo sull’alleviamento dell’ansia pre-operatoria e che in generale ha esiti favorevoli anche su dolore post-operatorio, parametri vitali, durata della degenza ospedaliera, preparazione pre-operatoria e soddisfazione della persona sull’assistenza ricevuta. Gli infermieri svolgono un ruolo fondamentale nella gestione del dolore e dell'ansia peri-operatoria dei pazienti, agendo da professionisti e sostenendone la sfera emotiva.
Copyright (c) 2026 Alessia Lo Re, Barbara Pucci, Rita Biscotti, Elisa Rimoldi, Paola Ripa, Stefano Romano Capatti https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
L’infermiere in terapia intensiva e la gestione degli arresti cardiocircolatori nelle emergenze-urgenze intraospedaliere: uno studio retrospettivo monocentrico
BACKGROUND: il nursing in area critica è caratterizzato da interventi complessi, rapidità decisionale necessaria a stabilire la priorità assistenziale, in considerazione della instabilità clinica del paziente e della rapida evoluzione delle patologie tempo-dipendenti. L’ACC rappresenta la terza causa di morte in Europa, secondo le stime ISTAT, in Italia si verificano circa 45.000 morti improvvise all’anno. La causa più comune di ACC è la Ventricular Fibrillation. L’In-Hospital Cardiac Arrest (IHCA) è stato considerato una condizione con prognosi talmente sfavorevole da mettere in dubbio l’utilità delle manovre rianimatorie. OBIETTIVI: analizzare le chiamate che hanno attivato il team di Emergenza Urgenza Intra Ospedaliero (EUIO) ed esaminare l’incidenza di IHCA presso un PO di Regione Lombardia METODI: è stato condotto uno studio osservazionale retrospettivo monocentrico rappresentato dalla raccolta e dall’analisi di dati storici relativi ai pazienti ricoverati, per i quali è stato attivato il servizio di EUIO. RISULTATI: dal 1° maggio 2023 al 31 luglio 2024, il team di EUIO è stato attivato 220 volte, di cui 42 per ACC, i ritmi cardiaci rilevati al momento dell’intervento dell’équipe di EUIO: Asystole (64%), PEA (24%) FV/TV (12%). L’esito finale ha mostrato un ROSC del 7%. CONCLUSIONI: Questo studio ha messo in luce l’importanza di un rapido riconoscimento delle condizioni cliniche dei pazienti. I risultati sottolineano il valore dei sistemi di risposta rapida e l’urgenza di una valutazione preventiva da parte del team di EUIO nei pazienti a rischio.
Copyright (c) 2026 Stefania Tinti, Stefania Marino, Marco Campagna, Antonietta Catalanotto, Fabio Radici , Annalisa Alberti, Marco Bosio , Antonia Demarchi, Stefano Greco, Giorgia Saporetti https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Protocollo di inserimento per infermieri neoassunti in cardiologia e cardiochirurgia pediatrica e congenita: studio qualitativo di valutazione pre–post implementazione
INTRODUZIONE: La letteratura evidenzia che programmi strutturati di inserimento per l’infermiere neoassunto favoriscono integrazione professionale e preparazione percepita. Tuttavia, gli studi sull’onboarding in ambito cardiologico e cardiochirurgico pediatrico e del congenito adulto risultano limitati. In un setting di Cardiologia e Cardiochirurgia Pediatrica e Congenita e Unità di Terapia Intensiva Pediatrica, caratterizzato da elevata complessità assistenziale, è stato sviluppato un nuovo protocollo di inserimento. OBIETTIVO: Valutare l’accettabilità, l’utilità percepita e la funzionalità di un protocollo di inserimento neo-redatto per l’infermiere neoassunto. METODI: Il protocollo è stato co-progettato attraverso quattro incontri formativi accreditati con un campione selezionato di infermieri. Successivamente, è stato condotto uno studio qualitativo fenomenologico mediante interviste semi-strutturate pre e post implementazione, analizzate secondo il metodo di Colaizzi, con validazione dei risultati tramite member checking. RISULTATI: Il protocollo precedente era considerato un riferimento iniziale, ma percepito come dispersivo, poco dettagliato e non adeguato alla complessità del reparto, con una valutazione delle competenze poco chiara. Il nuovo protocollo è stato descritto come più contestualizzato e organizzato, con progressione settimanale delle attività e una griglia valutativa ritenuta più chiara e facilitante. La principale criticità residua riguarda il tempo organizzativo dedicato all’inserimento; sono stati suggeriti o attuati supporti prolungati (es. “turno protetto”) e un potenziamento della formazione teorico-pratica. CONCLUSIONI: Il protocollo risulta accettabile e utile per supportare l’inserimento dell’infermiere neoassunto in un contesto altamente specializzato. Studi futuri dovrebbero valutare ulteriori esiti e follow-up.
Copyright (c) 2026 Beatrice Cavezzi, Chiara Gatti, Alessia Galli, Sara Giannini, Gilda Pelusi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Prevalenza e determinanti sociodemografici e clinici della disponibilità a migliorare l'alfabetizzazione sulla salute tra migranti adolescenti non accompagnati di genere maschile
Background La migrazione verso l'Europa è aumentata a causa delle recenti crisi, creando sfide sanitarie per gli Minori Stranieri Non Accompagnati (UAFMs). Il corridoio balcanico, con l'Italia come punto di ingresso centrale, evidenzia le barriere, come le differenze linguistiche e culturali, che ostacolano l'accesso alle cure sanitarie. Metodi Questo studio ha valutato la prevalenza della diagnosi infermieristica "Disponibilità a migliorare l’alfabetizzazione sulla salute " (REHL) della NANDA-I (codice 00262) tra 185 UAFMs maschi e ha esplorato le caratteristiche definenti e i predittori. Risultati La prevalenza della REHL tra i partecipanti è stata del 36,8%. Gli UAFMs provenienti dal Kosovo e quelli con capacità di parlare inglese hanno mostrato tassi più elevati di REHL. Le caratteristiche chiave legate a una maggiore accuratezza diagnostica includevano un forte desiderio di comprendere le usanze locali relative alle decisioni sanitarie. Lo studio ha anche rilevato che il background culturale e le competenze linguistiche giocano un ruolo fondamentale nel plasmare la disponibilità all’alfabetizzazione sulla salute di questi minori. Conclusioni Gli infermieri devono adottare approcci culturalmente sensibili e considerare le esigenze uniche degli UAFMs quando forniscono assistenza sanitaria. Ciò implica migliorare la loro disponibilità all’alfabetizzazione sulla salute tramite interventi personalizzati, migliorando così gli outcome sanitari complessivi per una popolazione molto vulnerabile. Migliorare l’alfabetizzazione sanitaria tra gli UAFMs richiede interventi sanitari culturalmente adattati. Gli infermieri sono fondamentali nell'affrontare queste esigenze, utilizzando strategie che tengano conto delle barriere linguistiche e culturali. Questo studio evidenzia l'importanza di ulteriori ricerche in questo campo e lo sviluppo di pratiche sanitarie mirate per migliorare i risultati di salute dei minori migranti
Copyright (c) 2025 Claudia Fantuzzi, Giovanna Luccarelli, Lorenzo Sterle, Francesco Zanuttin, Stefano Bardari, Gianfranco Sanson https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Assistenza infermieristica e consapevolezza della persona e dei familiari nella fase avanzata di malattia. Uno studio osservazionale nei setting di cure palliative
Background La divulgazione di informazioni e la consapevolezza sull’evoluzione della malattia hanno un ruolo decisivo in Cure Palliative. Il processo di accettazione del decorso di malattia in fase avanzata è complesso. Per l’Infermiere è importante comprendere dinamiche familiari, impatto emotivo e psicologico, nonché risorse e vulnerabilità della famiglia durante il decorso della malattia, ponendo attenzione agli aspetti relazionali. Scopo Descrivere, attraverso l’analisi della documentazione sanitaria, le informazioni sulla consapevolezza degli assistiti e dei caregiver riguardo alla traiettoria della malattia in fase avanzata. Metodi Studio osservazionale retrospettivo su un campione non probabilistico di convenienza di cartelle sanitarie presso l’Hospice dell’Azienda Socio Sanitaria Territoriale Rhodense nel luglio 2024. I dati sono stati raccolti dalla documentazione sanitaria infermieristica in anonimato e hanno riguardato la consapevolezza degli assistiti e dei familiari nell’evoluzione della malattia. Risultati Delle 17 cartelle sanitarie analizzate solo 6 indicavano la persona assistita come pienamente consapevole della fase avanzata della malattia. Sei persone riconoscevano la relazione tra i sintomi attuali e il cancro, ma senza accettare la terminalità. Riguardo alla consapevolezza dei familiari è emerso che pressoché tutti (15) erano indicati come consapevoli dell’evoluzione di malattia. Conclusioni Lo studio ha permesso di esplorare il tema della consapevolezza delle persone assistite e dei familiari rispetto alla traiettoria di malattia nella fase avanzata, nel contesto delle Cure Palliative. I dati raccolti suggeriscono la complessità nell’acquisire consapevolezza della propria malattia in fase avanzata. Emerge la necessità di utilizzare strumenti appropriati per la valutazione della consapevolezza e l’implementazione della formazione per Infermieri ed équipe curante.
Copyright (c) 2026 Stefania Tinti, Sonia Leone, Lorenzo Furcieri, Maria Cristiana Rossi , Maria Carmen Toia, John Tremamondo, Elisabetta Zanini, Annalisa Alberti https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0