Le competenze di scrittura e le interazioni comunicative attraverso lo scritto.

Autori

  • Massimo Prada

DOI:

https://doi.org/10.13130/2037-3597/443

Abstract

L’intervento cerca di definire, in una prospettiva didatticamente utile, attraverso l’analisi delle mancanze rilevate in un campione rappresentativo di testi prodotti da studenti, le abilità di scrittura indispensabili a giovani universitari e propone una serie di attività, incentrate sul modello della microscrittura espositiva, che possono rivelarsi utili a conquistarle già nella scuola secondaria superiore.

 

The paper attempts to define the writing abilities that are essential to young university students, through the analysis of weaknesses found in a representative sample of texts produced by students. It also suggests a series of activities, centring on the model of discursive micro-writing, that might prove useful for starting to win them over earlier, at upper secondary school.

 

 

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Pubblicato

2009-12-28

Fascicolo

Sezione

EDUCAZIONE LINGUISTICA