DALOISO, Michele; GENDUSO, Marta. LANGUAGE TEACHER COGNITION E ANALISI DELL’INTERAZIONE: UNO STUDIO DI CASO CORPUS-BASED NELL’AMBITO DELL’EDUCAZIONE LINGUISTICA INCLUSIVA. Italiano LinguaDue, [S. l.], v. 15, n. 1, p. 603–624, 2023. DOI: 10.54103/2037-3597/20427. Disponível em: https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/20427. Acesso em: 13 feb. 2025.