INGRASSIA, Marianna. LA DIDATTICA DEL TASK IN UN CORSO DI ITALIANO L2 PER STUDENTI SINOFONI. Italiano LinguaDue, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 379–399, 2015. DOI: 10.13130/2037-3597/4706. Disponível em: https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/4706. Acesso em: 21 mag. 2025.