Daloiso, M. e Genduso, M. (2023) «LANGUAGE TEACHER COGNITION E ANALISI DELL’INTERAZIONE: UNO STUDIO DI CASO CORPUS-BASED NELL’AMBITO DELL’EDUCAZIONE LINGUISTICA INCLUSIVA», Italiano LinguaDue, 15(1), pagg. 603–624. doi: 10.54103/2037-3597/20427.