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Fascicolo Titolo
 
V. 3, N. 1 (2011) Bruno Migliorini nella cultura del Novecento. Abstract   PDF
Matteo Santipolo, Matteo Viale
 
V. 5, N. 2 (2013) Canti Abstract   PDF
Rossella Bellantuono
 
V. 8, N. 2 (2016) CAPES 2012-2015. Il progetto CSF (Ciȇncia sem Fronteiras) a Milano Abstract   PDF
Matteo Modena
 
V. 9, N. 2 (2017) CAPIRE LA GRAMMATICA, IL CONTRIBUTO DELLA LINGUISTICA Abstract   PDF
Cristiana De Santis
 
V. 3, N. 1 (2011) CARATTERISTICHE FONDAMENTALI DI UN LEARNER’S DICTIONARY ITALIANO Abstract   PDF
Elmar Schafroth
 
V. 8, N. 1 (2016) CHE COSA RESTA DI CHERUBINI OGGI? DUE CASI DI STUDIO Abstract   PDF
Emanuele Miola
 
V. 7, N. 2 (2015) CHERUBINI (1814) NELLA STORIA DELLA PRIMA LESSICOGRAFIA DIALETTALE Abstract   PDF
Ivano Paccagnella
 
V. 2, N. 2 (2010) COME AIUTARE L’ACQUISIZIONE DELLA MORFOSINTASSI DEL SINTAGMA NOMINALE ITALIANO: CONFRONTO FRA TRE PERCORSI GLOTTODIDATTICI RIVOLTI A STUDENTI ANGLOFONI. Abstract   PDF
Paolo Della Putta, Manuela Visigalli
 
V. 3, N. 2 (2011) COME L’ARTE PUÒ MOTIVARE L’INTERESSE PER APPRENDENTI DI LINGUA ITALIANA L2 Abstract   PDF
Antonietta Gobbis, Marco Paoli Legler
 
V. 7, N. 1 (2015) COMPETENZA DIGITALE E GLOTTOTECNOLOGIE PER L’INSEGNANTE DI ITALIANO L2/LS Abstract   PDF
Diego Santalucia
 
V. 3, N. 2 (2011) COMPETENZA PRAGMATICA IN ITALIANO L2: L’USO DEI SEGNALI DISCORSIVI DA PARTE DEGLI APPRENDENTI CROATI Abstract   PDF
Magdalena Nigoević, Patricia Sučić
 
V. 3, N. 2 (2011) Comunicare le discipline attraverso le lingue: prospettive traduttiva, didattica, socioculturale. Abstract   PDF
XII Convegno Internazionale AItLa
 
V. 3, N. 1 (2011) CONFRONTI SOCIO-CULTURALI TRA ITALIA E CINA: UN PERCORSO ILLUSTRATO Abstract   PDF
Gea Bonaffini
 
V. 5, N. 1 (2013) Con naturale spontaneità. Pratiche di scrittura ed educazione linguistica nella scuola elementare dall’Unità d’Italia alla Repubblica Abstract   PDF
Elena Papa
 
V. 6, N. 1 (2014) CONSIDERAZIONI SULL’ACQUISIZIONE DEI TEMPI VERBALI DELL’ITALIANO DA PARTE DI APPRENDENTI SINOFONI Abstract   PDF
Francesco Crippa
 
V. 2, N. 1 (2010) CONSIDERAZIONI SULLA DIDATTICA DELL’ITALIANO L2 IN SVIZZERA Abstract   PDF
Elena Maria Pandolfi
 
V. 2, N. 1 (2010) CONSIDERAZIONI TEORICHE E PROPOSTE APPLICATIVE SULL’ACQUISIZIONE DELLA FONOLOGIA NELL’INSEGNAMENTO / APPRENDIMENTO DELL’ITALIANO L2 Abstract   PDF
Eliana Mastrantuono
 
V. 2, N. 2 (2010) CORSO DI ITALIANO PER STUDENTI ANGLOFONI NEGLI USA: L’IMPORTANZA DEL LIBRO DI TESTO Abstract   PDF
Ilaria Sacchini
 
V. 8, N. 1 (2016) COSÌ PARLA LA BUONA GIOVINETTA: QUESTIONI DI MORALE E DI LINGUA IN “COME VORREI UNA FANCIULLA” DI IDA BACCINI Abstract   PDF
Rosa Argenziano
 
V. 3, N. 1 (2011) COSTRUIRE TESTI, STRUTTURARE CONVERSAZIONI: LA DIDATTICA DEI SEGNALI DISCORSIVI COME ELEMENTI PIVOT DELL'INTERAZIONE VERBALE Abstract   PDF
Paloma Pernas, Eugenio Gillani, Annamaria Cacchione, Gruppo A.Ma.Dis.
 
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