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Fascicolo Titolo
 
V. 9, N. 2 (2017) PRATICHE LINGUISTICHE NELLE RELAZIONI POLITICHE E COMMERCIALI DEL MEDITERRANEO MODERNO Abstract   PDF
Federica Venier
 
V. 11, N. 1 (2019) PREFERENZE PER I MATERIALI DI STUDIO IN ITALIANO L2: LA CARTA O IL DIGITALE? Abstract   PDF
Ivana Fratter
 
V. 10, N. 1 (2018) PREMESSA Abstract   PDF
Massimo Prada, Giuseppe Polimeni
 
V. 10, N. 1 (2018) PRESENTAZIONE Abstract
Silvia Morgana
 
V. 1, N. 1 (2009) Presentazione DIFIT Abstract   PDF
La Redazione
 
V. 9, N. 2 (2017) PRIME RIFLESSIONI SULL’EFFICACIA DELL’APPROCCIO CONVERSAZIONALE APPLICATO ALL’INSEGNAMENTO DELLA COMPETENZA INTERAZIONALE FRA APPRENDENTI DI ITALIANO LS Abstract   PDF
Roberta Ferroni
 
V. 8, N. 1 (2016) PROBLEMI DI DECODIFICAZIONE DI ESPRESSIONI IDIOMATICHE ITALIANE IN APPRENDENTI ALGERINI Abstract   PDF
Hachouf Amina
 
V. 3, N. 1 (2011) PROCESS DRAMA E L’AFFASCINANTE RUOLO DELL’INSEGNANTE: COME INSEGNARE UNA LINGUA FACENDO TEATRO Abstract   PDF
Chiara Pirola
 
V. 6, N. 1 (2014) PROGETTO DIDATTICO PER DETENUTI STRANIERI Abstract   PDF
Claudia Savino
 
V. 1, N. 1 (2009) Programma di insegnamento della lingua italiana nelle scuole secondarie della Polonia. Abstract   PDF
Dagmara Kozik
 
V. 10, N. 1 (2018) PURISMO, CLASSICISMO E ILLUMINISMO NELLA PEDAGOGIA LINGUISTICA DI BASILIO PUOTI Abstract   PDF
Sandra Covino
 
V. 11, N. 1 (2019) QUADRI TEORICI, PRATICHE DIDATTICHE E TIPI DI PROTOCOLLI DELLE PROVE DI SCRITTURA Abstract   PDF
Anna Rosa Guerriero
 
V. 3, N. 2 (2011) QUALCHE RIFLESSIONE SULLA DIDATTICA DI L2 ISPIRATA ALLA RECENTE RICERCA ACQUISIZIONALE Abstract   PDF
Marina Chini
 
V. 9, N. 2 (2017) QUALE DIDATTICA DELL’ITALIANO PER I NATIVI DIGITALI? PRIME RIFLESSIONI SUL PROGETTO MAT.ITA DELL’UNIVERSITÀ DI CATANIA Abstract   PDF
Rosaria Sardo
 
V. 4, N. 1 (2012) QUALE EDUCAZIONE PLURILINGUE NELLA SCUOLA? Abstract   PDF
Silvia Minardi
 
V. 9, N. 2 (2017) QUANDO LA LINGUA SI FA PENSIERO Abstract   PDF
Daniela Finocchi
 
V. 10, N. 2 (2018) QUANDO LE FAMIGLIE PLURILINGUI SI CONFRONTANO CON LA SCUOLA Abstract   PDF
Silvia Sordella
 
V. 3, N. 1 (2011) QUANTE E QUALI SCRITTURE PROFESSIONALI IN EDUCAZIONE Abstract   PDF
Patrizia Sposetti
 
V. 1, N. 1 (2009) Quanti sono gli italianismi nel tedesco contemporaneo? Abstract   PDF
Giovanni Rovere
 
V. 10, N. 1 (2018) QUANTO HO CAPITO? PROVE DI ASCOLTO DELLA LEZIONE DI SCIENZE E DI STORIA NELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Abstract   PDF
Luisa Zambelli
 
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