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Fascicolo Titolo
 
V. 9, N. 2 (2017) QUALE DIDATTICA DELL’ITALIANO PER I NATIVI DIGITALI? PRIME RIFLESSIONI SUL PROGETTO MAT.ITA DELL’UNIVERSITÀ DI CATANIA Abstract   PDF
Rosaria Sardo
 
V. 4, N. 1 (2012) QUALE EDUCAZIONE PLURILINGUE NELLA SCUOLA? Abstract   PDF
Silvia Minardi
 
V. 9, N. 2 (2017) QUANDO LA LINGUA SI FA PENSIERO Abstract   PDF
Daniela Finocchi
 
V. 10, N. 2 (2018) QUANDO LE FAMIGLIE PLURILINGUI SI CONFRONTANO CON LA SCUOLA Abstract   PDF
Silvia Sordella
 
V. 3, N. 1 (2011) QUANTE E QUALI SCRITTURE PROFESSIONALI IN EDUCAZIONE Abstract   PDF
Patrizia Sposetti
 
V. 1, N. 1 (2009) Quanti sono gli italianismi nel tedesco contemporaneo? Abstract   PDF
Giovanni Rovere
 
V. 10, N. 1 (2018) QUANTO HO CAPITO? PROVE DI ASCOLTO DELLA LEZIONE DI SCIENZE E DI STORIA NELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Abstract   PDF
Luisa Zambelli
 
V. 10, N. 1 (2018) “QUESTIONI D’ABBICCÌ”: PRESENTAZIONI E RAPPRESENTAZIONI DEL SISTEMA ALFABETICO ITALIANO FRA OTTOCENTO E NOVECENTO Abstract   PDF
Luisa Revelli
 
V. 6, N. 2 (2014) Raccomandazione CM/ Rec(2014)5 del Comitato dei Ministri agli Stati membri sull’importanza delle competenze nella(e) lingua(e) di scolarizzazione per l’equità e la qualità nell’istruzione e per il successo scolastico Abstract   PDF
(Adottata dal Comitato dei Ministri il 2 Raccomandazione C/M Rec(2014)5
 
V. 6, N. 1 (2014) Raccomandazione CM/ Rec(2014)5 del Comitato dei Ministri agli Stati membri sull’importanza delle competenze nella(e) lingua(e) di scolarizzazione per l’equità e la qualità nell’istruzione e per il successo scolastico Abstract   PDF
(Adottata dal Comitato dei Ministri il 2 aprile 2014 in occasione della riunione 1196 dei Delegati dei Ministri) Raccomandazione C/M Rec(2014)5
 
V. 5, N. 2 (2013) RACCONTI DI SCUOLA. IDEE, BUONE PRATICHE, STRUMENTI NELLA SCUOLA MULTICULTURALE Abstract   PDF
Graziella Favaro
 
V. 5, N. 2 (2013) RACCONTI DI SCUOLA IDEE, BUONE PRATICHE, STRUMENTI NELLA SCUOLA MULTICULTURALE Abstract   PDF
Il volume
 
V. 10, N. 2 (2018) RECREATIONAL LINGUISTICS: A PEDAGOGICAL METHOD CREATED BY ANTHONY MOLLICA TO MOTIVATE STUDENTS TO LEARN A LANGUAGE Abstract   PDF
Paola Bernardini
 
V. 5, N. 1 (2013) Retrodatazioni di viaggio Abstract   PDF
Mario Piotti
 
V. 9, N. 1 (2017) RICERCA LINGUISTICA E IMPEGNO CIVILE IN TULLIO DE MAURO: UN INTRECCIO INESTRICABILE Abstract   PDF
Cristina Lavinio
 
V. 8, N. 1 (2016) RITRATTISTICA FEMMINILE E DESCRIZIONI D’AMBIENTE NELLA NOVELLISTICA DELLA CONTESSA LARA: APPUNTI PER UN’INDAGINE STILISTICO-RETORICA Abstract   PDF
Benedetto Giuseppe Russo
 
V. 8, N. 2 (2016) (RI)VISITARE L’APPROCCIO TEORICO-METODOLOGICO DEL QUADRO COMUNE EUROPEO: MATERIALI DI FORMAZIONE PER INSEGNANTI Abstract   PDF
Luciano Mariani
 
V. 10, N. 1 (2018) ROMANO GUARNIERI E L’INSEGNAMENTO DELL’ITALIANO L2 A PERUGIA E IN OLANDA NELLA PRIMA METÀ DEL NOVECENTO Abstract   PDF
Sandra Covino
 
V. 4, N. 2 (2012) SAPER CONTESTUALIZZARE MATERIALI GENERICI PER L’INSEGNAMENTO DELLE LINGUE STRANIERE: UNA COMPETENZA FONDAMENTALE DEL DOCENTE D’ITALIANO COME LINGUA STRANIERA Abstract   PDF
Gilles Kuitche Talé
 
V. 7, N. 1 (2015) SCIENZE DEL LINGUAGGIO E EDUCAZIONE LINGUISTICA Abstract   PDF
Michele Daloiso (a cura di)
 
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