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Fascicolo Titolo
 
V. 10, N. 1 (2018) “QUESTIONI D’ABBICCÌ”: PRESENTAZIONI E RAPPRESENTAZIONI DEL SISTEMA ALFABETICO ITALIANO FRA OTTOCENTO E NOVECENTO Abstract   PDF
Luisa Revelli
 
V. 6, N. 2 (2014) Raccomandazione CM/ Rec(2014)5 del Comitato dei Ministri agli Stati membri sull’importanza delle competenze nella(e) lingua(e) di scolarizzazione per l’equità e la qualità nell’istruzione e per il successo scolastico Abstract   PDF
(Adottata dal Comitato dei Ministri il 2 Raccomandazione C/M Rec(2014)5
 
V. 6, N. 1 (2014) Raccomandazione CM/ Rec(2014)5 del Comitato dei Ministri agli Stati membri sull’importanza delle competenze nella(e) lingua(e) di scolarizzazione per l’equità e la qualità nell’istruzione e per il successo scolastico Abstract   PDF
(Adottata dal Comitato dei Ministri il 2 aprile 2014 in occasione della riunione 1196 dei Delegati dei Ministri) Raccomandazione C/M Rec(2014)5
 
V. 5, N. 2 (2013) RACCONTI DI SCUOLA IDEE, BUONE PRATICHE, STRUMENTI NELLA SCUOLA MULTICULTURALE Abstract   PDF
Il volume
 
V. 5, N. 2 (2013) RACCONTI DI SCUOLA. IDEE, BUONE PRATICHE, STRUMENTI NELLA SCUOLA MULTICULTURALE Abstract   PDF
Graziella Favaro
 
V. 10, N. 2 (2018) RECREATIONAL LINGUISTICS: A PEDAGOGICAL METHOD CREATED BY ANTHONY MOLLICA TO MOTIVATE STUDENTS TO LEARN A LANGUAGE Abstract   PDF
Paola Bernardini
 
V. 5, N. 1 (2013) Retrodatazioni di viaggio Abstract   PDF
Mario Piotti
 
V. 9, N. 1 (2017) RICERCA LINGUISTICA E IMPEGNO CIVILE IN TULLIO DE MAURO: UN INTRECCIO INESTRICABILE Abstract   PDF
Cristina Lavinio
 
V. 8, N. 1 (2016) RITRATTISTICA FEMMINILE E DESCRIZIONI D’AMBIENTE NELLA NOVELLISTICA DELLA CONTESSA LARA: APPUNTI PER UN’INDAGINE STILISTICO-RETORICA Abstract   PDF
Benedetto Giuseppe Russo
 
V. 8, N. 2 (2016) (RI)VISITARE L’APPROCCIO TEORICO-METODOLOGICO DEL QUADRO COMUNE EUROPEO: MATERIALI DI FORMAZIONE PER INSEGNANTI Abstract   PDF
Luciano Mariani
 
V. 10, N. 1 (2018) ROMANO GUARNIERI E L’INSEGNAMENTO DELL’ITALIANO L2 A PERUGIA E IN OLANDA NELLA PRIMA METÀ DEL NOVECENTO Abstract   PDF
Sandra Covino
 
V. 4, N. 2 (2012) SAPER CONTESTUALIZZARE MATERIALI GENERICI PER L’INSEGNAMENTO DELLE LINGUE STRANIERE: UNA COMPETENZA FONDAMENTALE DEL DOCENTE D’ITALIANO COME LINGUA STRANIERA Abstract   PDF
Gilles Kuitche Talé
 
V. 7, N. 1 (2015) SCIENZE DEL LINGUAGGIO E EDUCAZIONE LINGUISTICA Abstract   PDF
Michele Daloiso (a cura di)
 
V. 8, N. 2 (2016) SCRITTO E PARLATO, IL PARLATO NELLO SCRITTO. PER UNA DIDATTICA DELLA CONSAPEVOLEZZA DIAMESICA Abstract   PDF
Massimo Prada
 
V. 8, N. 2 (2016) SCRITTURA E RIFLESSIONE LINGUISTICA. APPUNTI PER UN PERCORSO DI FORMAZIONE PER MEDIATORI LINGUISTICI Abstract   PDF
Francesca Gatta
 
V. 5, N. 2 (2013) SCRITTURE DI “NUOVI ITALIANI” Abstract   PDF
Fabrizio Conca, Silvia Morgana
 
V. 7, N. 1 (2015) SCUOLA 2.0: COME INSEGNARE A SCRIVERE TESTI. INDICAZIONI PER LA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO E PER IL BIENNIO Abstract   PDF
Simonetta Rossi
 
V. 8, N. 1 (2016) SCUOLA DI FORMAZIONE DI ITALIANO LINGUA SECONDA/STRANIERA: COMPETENZE D’USO E INTEGRAZIONE Abstract   PDF
Annamaria Lamarra, Pierangela Diadori, Giuseppe Caruso
 
V. 11, N. 1 (2019) SCUOLA DIGITALE: L’AMBIENTE DI APPRENDIMENTO MOODLE APPLICATO AD UN CPIA Abstract   PDF
Alessia Fadda
 
V. 6, N. 1 (2014) SEMPLIFICARE I TESTI DI STUDIO: QUANDO, COME Abstract   PDF
Maria Luisa Zambelli
 
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