Da Il materiale e l’immaginario a La vita immaginata: prospettive di periodizzazione della poesia contemporanea
DOI:
https://doi.org/10.54103/2974-8070/21001Parole chiave:
poesia contemporanea, canone poetico, periodizzazione, didattica della poesia, antologie scolasticheAbstract
Un’analisi diacronica dei dati relativi alla periodizzazione e al canone in alcune antologie scolastiche degli ultimi quarant’anni - da Il materiale e l’immaginario di Ceserani e De Federicis a La vita immaginata di Prandi – è foriera di una storia della didattica della poesia contemporanea e ne chiarisce alcune linee epistemologiche. A questa ricognizione è dedicata la prima parte del contributo. Nella seconda parte viene proposta una mappa di orientamento, ad uso degli insegnanti, che può essere utile per tradurre nella prassi didattica un quadro ancora variegato e fluido.
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