Educazione, poesia e gesto. Dell’avventura
DOI:
https://doi.org/10.13130/2037-2426/12594Parole chiave:
gesto, avventura, esilioAbstract
Lo scritto intende affrontare il rapporto tra gesto educativo e parola poetica a partire da una lettura dell’esperienza educativa che, accostata all’esperienza analitica, possa essere considerata come un percorso non prefigurato e prescrittivo, ma come un movimento «aperto», generativo di senso. In questa ricerca sembrano essere significative le figure dell’Esilio e dell’Avventura.
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