Dalla alfabetizzazione mediatica all’alfabetizzazione transmediale

Abstract

Il presente articolo presenta un nuovo approccio all’alfabetizzazione mediatica fondato sulle culture collaborative e i contenuti generati o condivisi dai giovani nelle reti sociali e i nuovi media interattivi. In questo contesto l’articolo definisce il concetto di “alfabetizzazione transmediale” (transmedia literacy) e presenta gli obbiettivi, le metodologie e i risultati di uno studio sulle competenze transmediali (transmedia skills) sviluppate dagli adolescenti al di fuori dalla scuola. La ricerca, portata avanti in 8 paesi fra il 2015 e il 2018, ha prodotto una mappa delle competenze transmediali e, allo stesso tempo, ha sviluppato un kit per introdurre e recuperare all’interno dell’aula le conoscenze e le pratiche mediatiche sviluppate dai giovani negli ambienti informali.