Massive Online Open Courses: le nuove frontiere dell'esperienza

Abstract

In questa sede si intendono prendere in considerazione le esperienze dei Corsi Aperti Online di Massa (Massive Online Open Courses, MOOC) nei contesti dei Paesi in via di sviluppo e aziendale. Si tratta di esperienze nuove, che si aprono in una fase successiva a quella iniziale che ha visto la nascita dei MOOC nelle università d'élite statunitensi e la loro diffusione in ambito accademico. In entrambi i casi vengono evidenziate le opportunità che, in qualità di sistemi di istruzione e formazione professionale, essi sembrano offrire, le difficoltà che emergono nello sviluppo dei programmi e i conseguenti adattamenti necessari a un’implementazione efficace. L’articolo si conclude con alcune riflessioni contestualizzate sul concetto di qualità e sulle linee evolutive del processo di apprendimento-insegnamento.