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MONOGRAFICA - Sei riflessioni

N. 3 (2024): IL COMMENTO

Dall’analisi del testo all’autobiografia del lettore: verso una didattica della lettura letteraria [pp. 45-55]

DOI
https://doi.org/10.54103/inopera/27718
Inviata
26 dicembre 2024
Pubblicato
30-12-2024

Abstract

La lettura dei testi commentati e l’analisi del testo hanno un posto di rilievo nell’insegnamento letterario nella scuola secondaria da circa un cinquantennio. L’articolo si propone di mettere in evidenza i motivi di questo primato e i suoi effetti su un sistema scolastico che anche grazie agli studi di didattica della letteratura, sta sperimentando nuovi modelli di insegnamento che assegnano al commento e all’analisi testuale un ruolo rinnovato.

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