ASCOLTA E IMPARA: POTENZIALITÀ E IMPIEGHI GLOTTODIDATTICI DEL PODCAST
DOI:
https://doi.org/10.54103/2037-3597/29095Abstract
L’articolo presenta alcune osservazioni sul fenomeno dei podcast, focalizzandosi sulla loro breve storia, poco più che ventennale, e sulle caratteristiche (multi)mediali che li contraddistinguono. Analizzando in modo più ravvicinato i podcast educativi, in particolare quelli destinati ad apprendenti l’italiano come L2/LS, vengono individuati i macrogeneri in cui si articolano, i tratti comuni, le potenzialità e i limiti di impiego nel curricolo di italiano L2/LS. Grazie all’esame di alcuni podcast glottodidattici, l’articolo inoltre delinea le loro principali peculiarità linguistiche.
Listen and learn: potential and glottodidactic uses of the podcast
The article presents some observations on the phenomenon of podcasts, focusing on their brief history – just over twenty years – and their (multi)media characteristics. By taking a closer look at educational podcasts, particularly those aimed at learners of Italian as a second or foreign language (L2/LS), the study identifies the main genres they fall into, their common features, potential, and limitations within an Italian L2/LS curriculum. Through the analysis of selected glottodidactic podcasts, the article also outlines their key linguistic features.
Downloads
Riferimenti bibliografici
Antonelli G. (2016) (a cura di), Che lingua fa?, in Nuovi Argomenti, LXXII, gennaio-marzo.
Baggio T. (2021), “La didattica al tempo del Coronavirus… e poi? Strumenti digitali per insegnare (non solo) italiano L2”, in Italiano LinguaDue, 13, 1, pp. 890-920: https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/15918.
Bartolucci S., Santalucia D. (2014), “Il web e l’offerta formativa per l’auto-apprendimento dell’Italiano L2 per studenti di livello A2/B1”, in Italiano LinguaDue, 6, 1, pp. 1-96: https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/4228.
Bellomo G. (2022), Progetta il tuo podcast. Una guida passo passo per dare voce al business, Maggioli Editore, Rimini.
Betella A., Lazzari M. (2007), “Towards guidelines on educational podcasting quality”, in Smith M. J., Salvendy G. (eds.), Human interface and the management of information, Lecture Notes in Computer Science, 4558, Springer-Verlag, Berlin-Heidelberg-New York, pp. 404-412.
Bolter J. D., Grusin R. (2000), Remediation: Understanding New Media, MIT Press, Cambridge (MA). Bonini T., Perrotta M. (2023), Che cos’è un podcast, Carocci, Roma.
Cattaneo V., Grechi G., Guerini Rocco V. (2017), “Il radiodramma come strumento didattico”, in Italiano LinguaDue, 9, 2, pp. 524-544:
https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/9908.
Cialdini F., Maraschio N. (2024), L’italiano della radio, Carocci, Roma.
Council of Europe (2020), Common European Framework of Reference for Languages: learning, teaching, assessment. Companion volume, Strasbourg. Trad it. a cura di Barsi M., Lugarini E., Quadro comune europeo di riferimento per le lingue: apprendimento, insegnamento, valutazione. Volume complementare, in Italiano LinguaDue, 12, 2, 2020:
https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/15120/13999. Crognali D. (2020), Podcast. Il nuovo Rinascimento dell’audio. Come raccontare, pubblicare, promuovere storie da ascoltare, ROI, Macerata.
Drew C. (2017), “Educational Podcasts: A Genre Analysis”, in E-Learning and Digital Media, 14, 4, pp. 201-211.
Drew C. (2019), “Planning your Educational Podcast for an Online Course: Four Genres to Consider”, in eLearn, 8:
https://elearnmag.acm.org/archive.cfm?aid=3343234&doi=10.1145%2F3343412.3343234.
Ferioli A. (2023), “La lingua dei daily podcast di informazione giornalistica: testate tradizionali e testate 2.0 a confronto”, in Lingue e Culture dei Media, 7, 1-2, pp. 163-186: https://riviste.unimi.it/index.php/LCdM/article/view/23133.
Ferranti C., Toffanin M. (2024), #Educational podcast. Potere all’immaginazione, [Pubblicazione indipendente stampata da Amazon Italia Logistica a Torrazza Piemonte (TO)]. Hammerslay B. (2004), “Audible Revolution”, in The Guardian, 12/2/2004: https://www.theguardian.com/media/2004/feb/12/broadcasting.digitalmedia.
Kidd W. (2011), “Utilising podcasts for learning and teaching: a review and ways forward for e-Learning cultures”, in Management in Education, 26, 2, pp. 52-57. Lupo L. (2019), Podcasting. La radio di contenuto ritorna sul web, Meltemi, Roma.
Menduni E. (2016), Televisione e radio nel XXI secolo, Laterza, Roma-Bari.
Nencioni G. (1976), “Parlato-parlato, parlato-scritto, parlato-recitato”, in Strumenti critici, X, pp. 1-56 [poi in Id., Di scritto e di parlato. Discorsi linguistici, Zanichelli, Bologna, 1983, pp. 126-179].
Novelli S. (2016), La lingua di domani, in Treccani.it:
https://www.treccani.it/magazine/lingua_italiana/speciali/domani/.
OED = Oxford English Dictionary: https://www.oed.com.
Ortoleva P., Scaramucci B. (a cura di) (2003), Enciclopedia della radio, Garzanti, Milano. Pagani A. (2020), Manuale di editoria universitaria. Progettare percorsi per l’apprendimento, Editrice Bibliografica, Roma. Pian A. (2009), Didattica con il podcasting, Laterza, Roma-Bari.
Santalucia D. (2015), “Competenza digitale e glottotecnologie per l’insegnante di italiano L2/LS”, in Italiano LinguaDue, 7, 1, pp. 157-183:
https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/5040.
Santalucia D. (2022), “In principio era il CAI. Cenni sulla storia delle glottotecnologie”, in ItalianoLinguaDue, 14, 2, pp. 238-254:
https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/19660. Scandolin M. (2023), Podcast. Guida alla creazione alla pubblicazione e alla promozione, Apogeo, Milano. Sergio G. (2013a), Parole negli interstizi: dall’EIAR alla multiradio, in Treccani.it:
http://www.treccani.it/magazine/lingua_italiana/speciali/divulgazione/Sergio.html.
Sergio G. (2013b), Radio, in Treccani.it:
https://www.treccani.it/magazine/lingua_italiana/speciali/2014/Sergio_radio.html. Sergio G. (2016), Una florida radio di molte parole, in Treccani.it: https://www.treccani.it/magazine/lingua_italiana/speciali/domani/Sergio.html.
Sergio G. (2020), “È l’italiano, bellezza!”, in Id., Italiani di scrittori. Sondaggi linguistici dal primo Novecento a oggi, LED, Milano: https://www.ledonline.it/ledonline/953-sondaggi-linguistici-novecento.html. Spinelli M., Dann L. (2021), Podcast. Narrazioni e comunità sonore, Minimum fax, Roma. Success Avenue (2024), Da 0 a 100: come creare un podcast da zero. Guida completa per concettualizzare, produrre e monetizzare il tuo podcast nell’era digitale, [pubblicazione indipendente stampata da Amazon Italia Logistica S.r.l, Torrazza Piemonte (TO)].
Sullivan J. L. (2019), “The Platforms of Podcasting: Past and Present”, in Social Media + Society, 5, 4: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/2056305119880002.
Viale M. (a cura di) (2018), Tecnologie dell’informazione e della comunicazione e insegnamento dell’italiano, Bononia University Press, Bologna. Zanchini G. (2017), La radio nella rete. La conversazione e l’arte dell’ascolto nel tempo della disattenzione, Donzelli, Roma. Zanchini G. (2024), La cultura nei media. Dalla carta stampata alla frammentazione digitale, Carocci, Roma.
Dowloads
Pubblicato
Come citare
Fascicolo
Sezione
Licenza
Copyright (c) 2025 Giuseppe Sergio
Questo lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione - Condividi allo stesso modo 4.0.
