LO STRUMENTO AUDIOVISIVO PER L’INSEGNAMENTO DELL’ITALIANO L2 A STUDENTI DI ORIGINI CINESI

Abstract

Il testo analizza e commenta le abitudini degli studenti cinesi rispetto al materiale audiovisivo. I dati, raccolti nel corso di una recente indagine, si riferiscono a diverse tipologie di contenuto e al loro utilizzo come supporto allo studio e/o come momento di svago. Sulla base di quanto emerso, si suggeriscono infine alcune buone pratiche.

Audiovisual tools for teaching Italian L2 to students of Chinese origin

The article analyzes the Chinese students’ habits related to audiovisual materials. The data was collected during a recent survey and focuses on different content and how to use them as a support for study and/or during free time. Finally, some good practices are suggested.