«FASCISTICAMENTE RIVENDICARE ALLA DONNA IL SUO VALORE». MODELLI LINGUISTICI E CULTURALI NELLA PUBBLICISTICA EDUCATIVA FEMMINILE DURANTE IL VENTENNIO
DOI:
https://doi.org/10.54103/2037-3597/30525Abstract
Il contributo ripercorre brevemente le posizioni del fascismo riguardo all’educazione femminile, per soffermarsi poi sui connotati formali di alcune tipologie testuali attraverso cui venivano raggiunte, e orientate, le donne. Si affrontano, nello specifico, libri di letture per la scuola, manuali di economia domestica, galatei di vita mondana, vademecum coniugali. Si tratta di tipologie testuali diverse, accomunate tuttavia non solo da condivisi presupposti ideologici ma anche da specifiche scelte linguistiche, che tendono a configurarsi come costanti della produzione etico-comportamentale. Di tale pubblicistica si esaminano le strategie retorico-persuasive e si mostrano le potenziali ricadute per la diffusione dell’italofonia, con affondi specifici relativi all’acquisizione di un lessico specialistico, in particolare per i settori tradizionalmente connessi ai lavori donneschi.
«fascisticamente rivendicare alla donna il suo valore». Linguistic and cultural models in female educational publications during Fascism
The paper briefly retraces the positions of fascism regarding female education, to then focus on the formal connotations of some textual typologies through which women were reached and oriented. Specifically, it deals with school reading books, home economics manuals, conduct literature, and marital manuals. These are different textual typologies, united however not only by shared ideological positions but also by specific linguistic choices, which tend to be configured as constants of ethical-behavioral production. The article examines the rhetorical-persuasive strategies of such publications and the potential consequences for the diffusion of Italian-speaking language, with reference to the acquisition of a specialized lexicon, in particular for those sectors traditionally connected to women’s work.
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