Riflessioni critiche sulla prassi didattica contemporanea

  • Fabio Minazzi Università dell'Insubria
DOI: https://doi.org/10.13130/2239-5474/6763
Parole chiave: filosofia, pedagogia, Klemperer, didattica, prassi didattica

Abstract

Secondo Klemperer la lingua pensa per noi. Ma anche le istituzioni pensano per noi. Col risultato che le prassi determinano spesso un pensiero diffuso che viene condiviso e fatto proprio senza rendersene conto. Quale pensiero ci comunica l’organizzazione attuale della prassi didattica delle scuole italiane? La relazione risponde a questa domanda mostrando come occorre rendersi consapevoli del preciso significato di tutte queste prassi didattiche.
Pubblicato
2016-02-08
Fascicolo
N. 7-1 (2016): La conoscenza al lavoro. La formazione nell'età degli specialismi
Sezione
Atti

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