Riflessioni critiche sulla prassi didattica contemporanea

Autori

  • Fabio Minazzi Università dell'Insubria

DOI:

https://doi.org/10.13130/2239-5474/6763

Parole chiave:

filosofia, pedagogia, Klemperer, didattica, prassi didattica

Abstract

Secondo Klemperer la lingua pensa per noi. Ma anche le istituzioni pensano per noi. Col risultato che le prassi determinano spesso un pensiero diffuso che viene condiviso e fatto proprio senza rendersene conto. Quale pensiero ci comunica l’organizzazione attuale della prassi didattica delle scuole italiane? La relazione risponde a questa domanda mostrando come occorre rendersi consapevoli del preciso significato di tutte queste prassi didattiche.

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Pubblicato

2016-02-08

Fascicolo

N. 7-1 (2016): La conoscenza al lavoro. La formazione nell'età degli specialismi

Sezione

Atti

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