IL PROFILO DELL’APPRENDENTE DI ITALIANO L2 NELLE FACOLTÀ TEOLOGICHE. DAI DATI DI UNA RICERCA SUL CAMPO ALLE RIFLESSIONI METODOLOGICHE
DOI:
https://doi.org/10.54103/2037-3597/32007Abstract
Nell’a.a. 2023-2024, a seguito di una richiesta proveniente dalla Facoltà Teologica dell’Italia Centrale di Firenze, è stato progettato e realizzato un corso blended di italiano come L2 destinato ad un gruppo di studenti non italofoni iscritti ai corsi. Nel saggio verranno illustrate le linee principali del progetto e verrà descritto in particolare il profilo dell’apprendente di italiano L2 iscritto ad un’istituzione religiosa come delineato dai dati raccolti durante il corso. Il profilo dell’apprendente servirà infine per definire una serie di indicazioni che possono essere alla base di una didattica dell’italiano L2 rivolta a questo specifico pubblico.
The profile of Italian L2 learners in theological faculties. From field research data to methodological reflections
In the academic year 2023-2024, following a request from the Facoltà Teologica dell'Italia Centrale in Florence, we designed and implemented a blended Italian as a second language course for a group of students enrolled in the Faculty. This essay will outline the main lines of the project and describe in particular the profile of learners of Italian as a second language enrolled in a religious institution, as outlined by the data collected during the course. The learner profile will ultimately serve to define a series of guidelines for teaching Italian as a second language to this specific audience.
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