V. 3 N. 1 (2011)

Pubblicato: 2011-07-11

ITALIANO LINGUA SECONDA/STRANIERA

ADATTARE IL SILLABO AL PROFILO DELL’APPRENDENTE: L’INSEGNAMENTO E LA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE PARZIALI

Barbara Spinelli

1
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CARATTERISTICHE FONDAMENTALI DI UN LEARNER’S DICTIONARY ITALIANO

Elmar Schafroth

23
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UN LASCIAPASSARE PER L’ITALIA. LA LEGGE MARONI E L’OBBLIGO DEL TEST DI ITALIANO PER STRANIERI

Giuseppe Sergio

53
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COSTRUIRE TESTI, STRUTTURARE CONVERSAZIONI: LA DIDATTICA DEI SEGNALI DISCORSIVI COME ELEMENTI PIVOT DELL'INTERAZIONE VERBALE

Paloma Pernas, Eugenio Gillani, Annamaria Cacchione, Gruppo A.Ma.Dis.

65
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GLI APPRENDENTI FRANCESI E LA LINGUA ITALIANA: VICINI MA NON TROPPO

Claudia Matthiae

139
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LA LINGUA ITALIANA PARLATA E SCRITTA DAGLI STUDENTI USBECHI: ANALISI DI POSSIBILI INTERFERENZE DELLA LORO LINGUA MADRE.

Antonietta Gobbis

147
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INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO DELLA STORIA IN UNA CLASSE PLURILINGUE E MULTICULTURALE

Marialaura Coluccio

159
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LEGGERE PER APPRENDERE: IL DIFFICILE CASO DEL TESTO DI STORIA

Simonetta Ciaccio

177
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LA LINGUA SPECIALE DELLA STORIA DELL'ARTE NELLA DIVULGAZIONE PER LA DIDATTICA ACCADEMICA

Eleonora Boglioni

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ITALOFONIE. STORIA E PRESENZA DELLA LINGUA ITALIANA NEL MONDO

IL RUOLO DELLA FORMAZIONE NELLA PROMOZIONE DELLA LINGUA E DELLA CULTURA ITALIANA. INTERVISTA AL PROFESSOR ROBERTO GRECI, PRESIDE DELLA FACOLTÀ DI LETTERE E FILOSOFIA DELL’UNIVERSITÀ DI PARMA

Valentina Zenoni

221
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LINGUISTICA E STORIA DELLA LINGUA IITALIANA

PER UN APPROCCIO VARIETISTICO ALL’INSEGNAMENTO DELL’ITALIANO A STRANIERI

ALberto Sobrero, Annarita Miglietta

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EDUCAZIONE LINGUISTICA

QUANTE E QUALI SCRITTURE PROFESSIONALI IN EDUCAZIONE

Patrizia Sposetti

261
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LE STRATEGIE COMUNICATIVE INTERCULTURALI: IMPARARE E INSEGNARE A GESTIRE L’INTERAZIONE ORALE

Luciano Mariani

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LA DIAGNOSI DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE IN UN CONTESTO MULTILINGUE: UN PROCESSO CONTINUO CHE FAVORISCE L’INSEGNAMENTO E L’APPRENDIMENTO INDIVIDUALIZZATO

Drorit Lengyel

294
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LINGUA E DISCIPLINE SCOLASTICHE. DIMENSIONI LINGUISTICHE NELLA COSTRUZIONE DELLE CONOSCENZE NEI CURRICOLI

Jean-Claude Beacco, Daniel Coste, Peit-Hein Van De Ven, Helmut Vollmer

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ESPERIENZE E MATERIALI

CONFRONTI SOCIO-CULTURALI TRA ITALIA E CINA: UN PERCORSO ILLUSTRATO

Gea Bonaffini

353
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IMPARARE L’ITALIANO L2 CON LE CANZONI. UN CONTRIBUTO DIDATTICO

Elisabetta Mauroni

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DIDATTICA PROCESS DRAMA: PRINCIPI DI BASE, ESTETICA E COINVOLGIMENTO

Erika Piazzoli

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PROCESS DRAMA E L’AFFASCINANTE RUOLO DELL’INSEGNANTE: COME INSEGNARE UNA LINGUA FACENDO TEATRO

Chiara Pirola

463
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IMPARARE IN RUOLO: UN’ESPERIENZA DI PROCESS DRAMA PER L’INSEGNAMENTO DELL’ITALIANO AGLI STUDENTI DEL PROGETTO STRANIMEDIA

Alessandra Pezza

484
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RECENSIONI - SEGNALAZIONI

Dialetto in poesia (e altrove). Storia della lingua italiana e dialettologia [Atti dell’VIII Convegno Internazionale dell’ASLI]

Lorenzo Coveri

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Didattica del congiuntivo a studenti stranieri nei manuali “Espresso” e “Magari”

Alessandra Sciarra

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Mosaico italiano. Studi di storia linguistica

Silvia Morgana

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Grammatiche di italiano per stranieri dal '500 a oggi. Profilo storico e antologia

Massimo Palermo, Danilo Poggiogalli

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Bruno Migliorini nella cultura del Novecento.

Matteo Santipolo, Matteo Viale

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Il progetto internazionale di ricerca “Dante e l’arte”

Giuliana Nuvoli

537
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