SULLO SVILUPPO DELLA PADRONANZA LESSICALE NELLA L1

Abstract

Il contributo propone alcune riflessioni sulle strategie utili per sviluppare la competenza lessicale degli alunni adolescenti. Ci si concentra in particolare su tre aspetti: il potenziamento della conoscenza del lessico astratto come requisito necessario per affrontare le discipline di studio e più in generale di uso della lingua per scopi accademici; la capacità di allargare la base lessicale creando reti associative tra parole legate tra loro da un rapporto etimologico o da semplice assonanza; la capacità di usare i sinonimi come strumenti per affinare la precisione semantica piuttosto che il loro uso a fini stilistici per evitare le ripetizioni. 

On the Development of Lexical Mastery in Italian as a First Language

This paper presents some reflections on strategies useful to develop the lexical competence of students. It focuses in particular on three aspects: strengthening the knowledge of abstract vocabulary as a necessary requirement for tackling school subjects and, more generally, for using language for academic purposes; the ability to broaden one’s lexical base by creating associative networks among words linked by an etymological relationship or by simple sound similarity; the ability to use synonyms as tools to improve semantic precision rather than employing them to avoid repetition for stylistic purposes.