Marinetto, Paola, Italy

• Italiano LinguaDue V. 13 N. 1 (2021): ITALIANO LINGUADUE - RECENSIONI - SEGNALAZIONI
  Angela Ferrari, Letizia Lala, Luciano Zampese, LE STRUTTURE DEL TESTO SCRITTO. TEORIA E ESERCIZI
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• Italiano LinguaDue V. 14 N. 1 (2022): ITALIANO LINGUADUE - ****
  INDIVIDUARE LA POLIFONIA NEI TESTI ESPOSITIVI-ARGOMENTATIVI: QUANDO IL CAPOVERSO AIUTA
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• Italiano LinguaDue V. 14 N. 1 (2022): ITALIANO LINGUADUE - ****
  INTRODUZIONE. LEGGERE PER CAPIRE, CAPIRE PER SCRIVERE
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• Italiano LinguaDue V. 15 N. 1 (2023): ITALIANO LINGUADUE - RECENSIONI - SEGNALAZIONI
  Giuseppe Antonelli, Matteo Motolese, Lorenzo Tomasin (a cura di), STORIA DELL’ITALIANO SCRITTO V, TESTUALITÀ
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• Italiano LinguaDue V. 15 N. 1 (2023): ITALIANO LINGUADUE - RECENSIONI - SEGNALAZIONI
  Emilia Calaresu, LA DIALOGICITÀ NEI TESTI SCRITTI. TRACCE E SEGNALI DELL’INTERAZIONE TRA AUTORE E LETTORE
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• Italiano LinguaDue V. 14 N. 1 (2022): ITALIANO LINGUADUE - ****
  LEGGERE PER CAPIRE, CAPIRE PER SCRIVERE. DALLA LETTURA DEI TESTI ALLA SCRITTURA DI SINTESI
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• Italiano LinguaDue V. 12 N. 2 (2020) - EDUCAZIONE LINGUISTICA
  SCHEMI E MACROSTRUTTURE DEL TESTO ESPOSITIVO: UN RUOLO ATTIVO NELLA COMPRENSIONE
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• Italiano LinguaDue V. 12 N. 1 (2020) - ESPERIENZE E MATERIALI
  UN ASPETTO DELLA COMPRENSIONE: RICONOSCERE I PUNTI DI VISTA. COMPETENZA INDIVIDUALE CON VALORE SOCIALE
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• Italiano LinguaDue V. 11 N. 2 (2019) - EDUCAZIONE LINGUISTICA
  LA RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DI FRASE E PERIODO: UN PROBLEMA, UN’ULTERIORE DIFFICOLTÀ O UN’OPPORTUNITÀ?
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