L'implementazione del questionario CLES+T nei corsi di laurea in infermieristica italiani per la valutazione dell'ambiente clinico d'apprendimento da parte degli studenti: un protocollo di studio
DOI:
https://doi.org/10.54103/dn/22520Parole chiave:
CLES T, Formazione infermieristica, Valutazione infermieristica, Laurea in infermieristica, Implementazione, Ambiente clinicoAbstract
BACKGROUND:
La formazione in ambito clinico rappresenta una tappa fondamentale del percorso universitario degli studenti delle professioni sanitarie e mediche. Nella formazione degli studenti di infermieristica tutto questo è enfatizzato stante come, per ogni tirocinio, abbiano l'opportunità di arricchirsi di esperienza pratica e di confrontarsi di persona con diverse realtà lavorative. Sulla base di queste esperienze, è pertanto fondamentale effettuare una valutazione periodica degli ambienti di tirocinio.
OBIETTIVI:
L'obiettivo principale di questo lavoro è l'implementazione di uno strumento di valutazione dell'ambiente di formazione clinica per garantire un feedback rispetto alla strutture sanitarie adibite a sedi di tirocinio degli studenti al fine di migliorare la qualità della formazione clinica universitaria.
METODO:
Questo protocollo di ricerca descrive uno studio osservazionale, con reclutamento formale di vari corsi di laurea in infermieristica per poi includere gli studenti dei vari anni accademici. Lo studio prevede l'applicazione del questionario CLES+T da parte dei corsi di laurea partecipanti, inizialmente per avere una visione d'insieme, valutandone successivamente l'implementazione come possibile strumento di valutazione permanente.
RISULTATI ATTESI:
Dallo studio descritto in questo protocollo di studio ci si aspetta che la popolazione partecipante consideri il questionario come un modo per analizzare criticamente l'ambiente clinico. Ci si aspetta un'ampia partecipazione degli studenti di infermieristica e un buon feedback degli ambienti esaminati.
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Accettato 2024-03-15
Pubblicato 2024-04-03
