Protocollo di inserimento per infermieri neoassunti in cardiologia e cardiochirurgia pediatrica e congenita: studio qualitativo di valutazione pre–post implementazione

Beatrice Cavezzi; Chiara Gatti; Alessia Galli; Sara Giannini; Gilda Pelusi

doi:10.54103/dn/28663

Autori/Autrici

Beatrice Cavezzi Benvenuto e Rocco Hospital, Osimo (Ancona), Italy https://orcid.org/0009-0003-1358-1027
Chiara Gatti Azienda Ospedaliero-Universitaria delle Marche, Ancona, Italy https://orcid.org/0000-0002-2567-6301
Alessia Galli Azienda Ospedaliero-Universitaria delle Marche, Ancona, Italy https://orcid.org/0000-0003-0249-4473
Sara Giannini AUSL Romagna, Ceccarini Hospital, Riccione (Rimini), Italy https://orcid.org/0009-0007-4126-5266
Gilda Pelusi Polytechnic University of Marche, Faculty of Medicine and Surgery, Ancona, Italy

DOI:

https://doi.org/10.54103/dn/28663

Parole chiave:

Cardiopatia congenita, Tutoraggio, Ricerca qualitativa, Infermiere neoassunto., Assistenza infermieristica cardiologica

Abstract

INTRODUZIONE: La letteratura evidenzia che programmi strutturati di inserimento per l’infermiere neoassunto favoriscono integrazione professionale e preparazione percepita. Tuttavia, gli studi sull’onboarding in ambito cardiologico e cardiochirurgico pediatrico e del congenito adulto risultano limitati. In un setting di Cardiologia e Cardiochirurgia Pediatrica e Congenita e Unità di Terapia Intensiva Pediatrica, caratterizzato da elevata complessità assistenziale, è stato sviluppato un nuovo protocollo di inserimento.

OBIETTIVO: Valutare l’accettabilità, l’utilità percepita e la funzionalità di un protocollo di inserimento neo-redatto per l’infermiere neoassunto.

METODI: Il protocollo è stato co-progettato attraverso quattro incontri formativi accreditati con un campione selezionato di infermieri. Successivamente, è stato condotto uno studio qualitativo fenomenologico mediante interviste semi-strutturate pre e post implementazione, analizzate secondo il metodo di Colaizzi, con validazione dei risultati tramite member checking.

RISULTATI: Il protocollo precedente era considerato un riferimento iniziale, ma percepito come dispersivo, poco dettagliato e non adeguato alla complessità del reparto, con una valutazione delle competenze poco chiara. Il nuovo protocollo è stato descritto come più contestualizzato e organizzato, con progressione settimanale delle attività e una griglia valutativa ritenuta più chiara e facilitante. La principale criticità residua riguarda il tempo organizzativo dedicato all’inserimento; sono stati suggeriti o attuati supporti prolungati (es. “turno protetto”) e un potenziamento della formazione teorico-pratica.

CONCLUSIONI: Il protocollo risulta accettabile e utile per supportare l’inserimento dell’infermiere neoassunto in un contesto altamente specializzato. Studi futuri dovrebbero valutare ulteriori esiti e follow-up.

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